管理制度
Management System
  • - 教学常规管理制度
    第一:备课
    常见的不好现象:
    1、很多老师备课的资料不全面,甚至直接出现复印一份试卷直接开讲。
    2、备课不备学生的基础,选题要么过难,要么过简单;课堂效果很低。
    3、备课没有备高考考点,一堂课讲的不少,实质很少切中高考考点!
    4、没有备教学方法,知识的输出很“专业”,说了很多术语,结果学生听不懂,只有教师一个人很沉醉!

    措施:
    个人备课
    1.吃透考纲,吃透教材,吃透考点,会做高考题,会讲高考题。
    2.明确每堂课的任务,应达到的效果:有趣有效过手
    3.备课内容
    A、备考钢(考什么、怎么考、考多深,能力要求)
    B、备教材(定重点、难点、详略、深浅及课时效)
    C、备教法(区分新课,复习课,练习课,多媒体等)
    D、备学生(不同的班型不同基础的学生,内容如何取舍,深浅如何调整)
    E、备练习(练习题的选择,布置的量及如何落实等)

    集体备课
    1.学科把关人是学校的权威,有教学有指导权。
    2.积极参加教研活动,接受把关人的指导。

    第二:上课
    常见的不好现象:
    1、教师上课迟到,导致整个教学秩序看上去混乱。
    2、教师上课坐着上课,没有来回走动,全局把控课堂。
    3、课堂组织很死板,没有积极活跃的课堂氛围。
    4、课堂的板书不合理,甚至很多老师上课没有板书。
    5、上课没有补充教材相关的材料。
    6、教师上课时随便出入教室,使用通讯工具。

    上课的要求:
    1、不迟到不早退,中途不出教室,更不准提前下课。
    2、建立维护良好的班有次序,督促每一个学生学习,不准学生上课睡觉,不准学生上厕所。3、课前精心准备,备好课,不无教案上课。
    4、精心组织教学,步骤:
    (1)引入(激发热情等)(2)复习旧知识 (3)明确新任务 (4)讲解(紧密联系高考)
    5、练习巩固(巡视、辅导——讲评——总结)
    6、上课时常从事与教学关系不紧密的活动,必须经学校批准,不得随意性地调课

    第三:布置及批改作业
    常见的不好现象:
    1、部分老师上完课,没有布置相应的作业。
    2、布置的作业没有注意到分层教学的要求。
    3、作业没有相应的检查督促完成。

    相应的措施及要求:
    1、作业布置要根据教学内容,学生差异,分层次布置数量、难度适当,倡导作业形式的多样性;
    2、作业批改认真、及时、规范;
    3、对学生作业严格要求,凡是没有完成应当做好记载,并要有相应的处罚!

    第四:课后辅导
    常见的不好现象:
    1、很多老师上完课,就走人,或者只坐办公室,也没有找学生实行分层开小灶;
    2、课后辅导没有做到培优补差,或者只辅导成绩优异的学生,导致班级没有凝聚力。

    相应的措施及要求:
    1、对学生功课的辅导坚持承认差别、分别指导、认真及时、形式多样、全面提高的原则。注意因材施教,即满足优等生的特殊需要,又要使中等生、学困生的成绩得到不断提高!
    2、进行课外辅导要有记录,记录要有辅导学生签字,到时候是一种呈现给家长的依据!

    第五:考试
    常见的不好现象:
    1、很多老师没有组织考试
    2、考题的选择很随意性,甚至错误百出,提前又没有做,可能难度不适合学生:要么过浅,要么难度过深!
    3、考过没有总结得失。
    4、考完没有进行及时批改和评讲。

    相应的措施及要求:
    1、月考题要根据出题质量的等级进行相应的奖励;凡出题马虎不规范,错误量大,难易程度不切实际的,要进行相应惩罚!
    2、考试除了成都市、学校、学科统一组织的考试外,教师自己还要定时考试,以考代练。
    3、坚持逢考必严,逢考必改,详细分析,据实上报(学科组、班主任)。
  • - 德育学分管理制度
    为了保证正常的教育教学秩序,营造积极向上、温馨和谐的学习氛围,从而达到一个理想的培训效果,让每个孩子都能考上理想的大学,特制定本制度。每位同学在入学时都应认真学习,并在整个学习期间严格遵守。
    一、学习方面
    1、不得迟到、早退、旷课、旷会。
    迟到、早退:每次扣除德育学分5分;旷课:每节扣除德育学分10分。旷会:每次扣除德育学分10分。
    2、上课认真听讲,积极思考,不得做与学习无关的事情,比如:睡觉、进闲话、看闲书、玩手机等若发生此类行为,每次扣除德育学分5分。
    3、课后及时按质按量完成作业,不得敷衍应付了事。遇到不懂问题,及时向老师请教。若发生不按要求上交作业,每次扣除德育学分5分。
    4、对各科老师所发任何试卷,应在完成讲评后认真按要求整理成册,作为重要复习资料加以保存。对讲评后还存在的问题及时向同学老师请教,及时弄懂。若未按要求整理,每科每检查一次扣除德育学分5分

    5、培训期间,每位同学有三次请假机会,三次及以内,不扣除学分,超过三次,则按制度规定标准扣除学分(因原学校要求的完成高考相关的事务而请假不算在内)


    二、寝室住宿方面
    6、住校同学必须严格遵守起床、归寝、就寝时间,违反一次扣除德育学分5分
    7、严禁在寝室内抽烟、喝酒、违规使用电器,发现一次扣除德育学分5分
    8、不得未请假不归寝,违反第一次,通报家长,扣除德育学分20分;违反第二次,写一千字书面认识,扣除德育学分50分;违反第三次,协议作废,立即退学,且不退还任何费用。
    9、在熄灯就寝后,迅速调整情绪入睡,不得做影响他人休息的事。比如:讲话、玩手机、玩游戏等
    10、男女不得互串寝室(到异性寝室内停留时间超过2分钟视为串寝),违反一次,扣除德育学分20。
    11、不得在异性瘦室留宿过夜,也不能容留异性在本寝室过夜,发生此类行为,一律扣除当晚在寝室的所有人员德育学分50分,并通报家长。若留宿行为发生第二次,则立即开除相关当事人。

    12、每位同学每天起床后,必须将个人物品整理摆放整齐有序。每位同学轮流认真按要求打扫寝室卫生,违反一次,加扫3次,且扣除德育学分5分。


    三、行为习惯方面
    13、不得在教学区域内吃零食。违反一次,扣除德育学分5分
    14、不得在教学区域内抽烟。违反一次,扣除德育学分5分

    15、在培训期内,,不得有打架斗殴、喝酒、赌博、谈恋爱、进入营业性酒吧、网吧等行为,一经发现,第一次,通知家长,扣除德育学分20分;第二次,写一千字书面认识,扣除德育学分20分;第三次,立即退学,且不退还任何费用。


    四、其他方面
    16、每位同学应爱护公物,不得故意损坏公物。若出现损坏公物现象,照价赔偿(首先扣除公物保证金,不足部分,缴纳现金补齐)。
    17、每位同学应增强安全防范意识,离开校园后,对自己的安全承担全部责任。

    18、每位同学必须遵纪守法若有违法犯罪行为,除了自行承担一切法律后果外,同时学校将对该生立即终止培训服务勒令该生退学且不退还任何费用


    五、关于请假
    19、若不离校需向班主任说明征得班主任同意,方有效。
    20、若要离校需向班主任提出书面申请征得班主任同意,并让家长短信或微信确认,方有效。
    21、无效请假而缺课者一律按旷课处理。
    22、学生在培训学习期间:
    第一、当德育学分低于160分时,需写出1000字以上书面认识,并通报家长
    第二、当德育学分低于120分时,需请家长到校配合教育。
    第三、当德育学分低于60分时,勒令退学,且不退还任何费用。

    成都树德优才教育
    年  月  日
    学生及家长承诺:我已认真阅读并充分理解以上各项规定

    签字:学生姓名:            家长姓名:

    身份证号:            身份证号:


  • - 德育管理团队
    第三:布置及批改作业
    常见的不好现象: 附:作业检查表 批改次数
    1、部分老师上完课,没有布置相应的作业。
    2、布置的作业没有注意到分层教学的要求.
    3、作业没有相应的检查督促完成。
    相应的措施及要求:
    1、作业布置要根据教学内容,学生差异,分层次布置数量、难度适当,倡导作业形式的多样性;
    2、作业批改认真、及时、规范;
    3、对学生作业严格要求,凡是没有完成应当做好记载,
    并要有相应的处罚!第四:课后辅导常见的不好现象:
    1、很多老师上完课,就走人,或者只坐办公室,也没有找学生实行分层开小灶;
    2、课后辅导没有做到培优补差,或者只辅导成绩优异的学生,导致班级没有凝聚力。

    第四:相应的措施及要求:
    1、对学生功课的辅导坚持承认差别、分别指导、认真及时、形式多样、全面提高的原则。注意因材施教,即满足优等生的特殊需要,又要使中等生、学困生的成绩得到不断提高!
    2、进行课外辅导要有记录,记录要有辅导学生签字,到时候是一种呈现给家长的依据!

    第五:考试
    常见的不好现象:
    1、很多老师没有组织考试
    2、考题的选择很随意性,甚至错误百出,提前又没有做,
    可能难度不适合学生:要么过浅,要么难度过深!
    3、考过没有总结得失。
    4、考完没有进行及时批改和评讲。
    相应的措施及要求:
    1、月考题要根据出题质量的等级进行相应的奖励;凡出题马虎不规范,错误量大,难易程度不切
    实际的,要进行相应惩罚!
    2、考试除了成都市、学校、学科统一组织的考试外,教师自己还要定时考试,以考代练。
    3、坚持逢考必严,逢考必改,详细分析,据实上报(学科组、班主任)。
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